Neæe proæi dugo dok otkriju kako sam uspeo da lociram Jacka.
Bude to jak za starých časů.
Biæe kao u stara dobra vremena.
Ne, není to, jak to vypadá.
Ne, nije sve kao što izgleda.
Stydím se za to, jak jsem se chovala.
Stidim se svog ponašanja. -Ja neæu menjati šta sam.
Když přijdeme na to, jak se na to napojit, tak to bude zdroj neomezené síly.
Ako mi provalimo naèin, kako da je crpimo... možda i neogranièena moæ.
Nikdo vás nepřipraví na to, jak ho budou mít rádi vaši milovaní.
Niko ne može da te pripremi za ljubav koju im pružaju dragi ljudi.
Všichni hrdí na to, jak to všechno vymysleli.
Ponosni, kao da su sve shvatili.
Je to to, jak to vypadá?
JEL' OVO ONO ŠTO MISLIM DA JESTE?
Omlouvám se za to, jak vypadám.
Kad smo kod ludo ludog... Izvini zbog ovoga, znaš?
Je to jak hledat jehlu v kupce sena.
Kao da tražiš iglu u plastu igala.
Ty záběry z přístavu, ta mrtvá holka na nich, to, jak už Ivan nevyjde...
Snimak iz luke prikazuje da Ivan ulazi ali ne izlazi...
Bylo to jak kdyby přijeli mandarínští příbuzní na měsíční návštěvu a nastěhovali se do vašeho domu a mluvili na děti na 12 sezeních.
мандаринском. То је као да имате мандаринске рођаке који би вас посетили на месец дана и дошли у вашу кућу причали са бебама током 12 сесија.
Vzali hluboce odlidštěnou zkušenost -- 30 dětí s ukazováčkem na rtech, kteří se nesmějí mezi sebou bavit, a učitel, bez ohledu na to, jak je dobrý,
Узели су у основи дехуманизујуће искуство - 30 деце са прстима преко уста, којима није дозвољена интеракција. Наставник, колико год да је добар,
Ale nás ve skutečnosti zajímalo to, jestli naše neverbální projevy ovlivňují to, jak sami o sobě přemýšlíme a jaký máme ze sebe pocit?
Ali naše pitanje u suštini glasi: da li naši neverbalni znaci utiču na to kakvo mišljenje imamo o sebi?
Zdá se tedy, že naše neverbální projevy ovlivňují to, jak o sobě přemýšlíme a jaký máme ze sebe pocit, takže to není jen druhými lidmi, ale námi samotnými.
Izgleda da neverbalno ponašanje upravlja načinom na koji mislimo i kako se osećamo u vezi sa sobom, tako da nisu u pitanju samo drugi, već i mi sami.
naše IQ, ale co když to, jak si vedeme ve škole a v životě, závisí na více věcech, než jen na schopnosti se učit rychle a snadno?
je IQ, ali šta ako dobar uspeh u školi i životu ne zavisi samo od sposobnosti brzog i lakog ućenja?
Vyrůstala jsem na Tchaj-wanu jako dcera kaligrafky a velmi ráda vzpomínám na to, jak mi moje matka ukazovala krásu tvarů a podoby čínských znaků.
Odrastajući u Tajvanu kao ćerka kaligrafa, jedno od mojih najdražih sećanja je kada mi je majka pokazivala lepotu, oblik i formu kineskih slova.
Druhá věc je to, jak vysokou vážnost přisuzují učitelské profesi.
Drugo, nastavnička profesija ima veoma visok status.
Připadá mi skvělé, že jen to, jak o stresu smýšlíme, může tolik ovlivnit očekávanou délku života člověka.
Deluje mi neverovatno da uverenje o stresu može učiniti toliku razliku u predviđanju nečijeg životnog veka.
Jde o to, co říkáte, jako ta stará píseň "Je to, co říkáš" a jde o také o to, jak to říkáte.
Sada, to što kažete, kao u staroj pesmi jesu vaše reči koje govorite, ali takođe je i način na koji govorite.
Co se nyní učíme, je to, jak silné a dynamické tyto změny mohou být, že nemusíte čekat velmi dlouho, abyste uviděli jeho přínosy.
Ono što saznajemo je koliko moćne i dinamične te promene mogu biti, da ne morate dugo čekati da vidite dobrobiti.
Jednou za týden se sejde se svým manželem a řekne: "Vážně bych chtěla, abys mi poděkoval za to, jak se strarám o domácnost a o děti."
Ona se jednom nedeljno sastaje sa svojim mužem i kaže, "Zaista bih volela da mi zahvališ na svim stvarima koje radim u kući i oko dece."
Představte si jejich gratulace, a to jak vás hned vnímají v lepším světle.
Замислите како вам честитају и имају позитивну слику о вама.
3.6977181434631s
Stáhněte si naši aplikaci s slovními hrami zdarma!
Spojte písmena, objevte slova a vyzvěte svou mysl na každé nové úrovni. Jste připraveni na dobrodružství?
Nije lako shvatiti kako biti majka. 